青城初中推行三个转变深化教改永恒

青城初中推行“三个转变”深化教改

【课堂实录】

高青县青城初中依据生本教育理念，围绕“提高学生素质，培养学生能力，开拓学生发展空间”这一目标，在教学中积极推行“三个转变”。

转变学习形式。首先，学生要进行课前自主学习，课堂上先由小组成员展示自己的自学成果，并在组内交流，将自己不会的问题反馈给小组长作为小组内合作探究的课题。其次，经过小组的合作学习仍解决不了的问题，由小组长写到黑板上作为班级共同探究的课题。课堂上教师适时纠正学生合作学习中存在的问题，帮助确立班级共同探究的问题，帮助学生探索解决办法。这种教学模式，最大限度地发挥了学生的主动性，从而提升了学生综合能力素质。

菲警方实施突击解救行动。 转变组织方式。学校在语文、英语、科学等学科中，增加了阅读课、实践课、活动课等。阅读课以阅读经典为主，扩大学生的文化视野；活动课则以影视欣赏评论、辩论、研究性学习等为主要形式。现在每天下午课外活动成为学生最活跃的时候，学校有计划地组织不同的班级走进微机室、语音室、图书室、活动室，在老师的指导下进行课外学习，以此丰富学生的生活，陶冶学生的情操。

转变教师技能。学校筹集经费，鼓励有一技之长的教师参加成立了体育类、艺术类、棋类、制作类等第二技能教研小组。由教务处统一安排，定期开展教研活动与学生活动，在培养学生个性特长爱好方面有所突破。