赤峰监狱新举措加强顽危犯教育转化工作计划

为了切实加强顽危犯教育转化，最大限度的降低监内不安全因素，提升顽危犯教育转化成果，赤峰监狱认真创建 六无 监区精神，在既定顽危犯转化方案的基础上，结合监狱实际，制定新举措加强顽危犯教育攻坚转化工作，取得较好效果。

一是定性筛选，量化考核。赤峰监狱根据罪犯的成长环境、家庭教养、文化程度、堕落过程、犯罪经历、刑期长短、改造表现等，结合心理测量、民警综合评定等对罪犯进行筛查，如：单亲家庭、隔辈抚养等经历的罪犯极易形成偏执性人格障碍，安全感缺失比例较大，改造难度客观存在，自我约束力降低等因素。

二是按转化难易程度实施分级转化。根据综合评估结果，划分转化等级，再根据先易后难的顺序实施分级转化。如：监狱级顽危犯由监狱组成攻坚转化组，监区密切配合等形式加强对此级别罪犯进行攻坚转化。

对于年轻人来说 三是制定攻坚转化策略，多维度实施转化。即：民警日常教化，监区碰头会集体研判，职能科室协助转化，罪犯亲属亲情帮教，罪犯积委会示范带头，互监小组 两帮一带 时时帮教。形成了强大的攻坚转化环境，促进了攻坚转化效果。

四是心理咨询师介入转化，落实攻心策略。目前，我狱共有心理咨询师140余人，监狱充分利用这一有利的人力资源，在开展顽危犯教育转化工作中充分发挥心理咨询师心里指导作用，改变认知，促进个体成长。

五是借助亲情实施转化。监狱顽危犯实施转化必须与其家庭取得联系，分析成因，协商对策。帮教形式为会见帮教、帮教和深监座谈帮教，目的就是唤醒罪犯良知，弥补亲情不足，增强罪犯改造信心。

六是扩大 六无 监区考核力度，将顽危犯教育转化列为 六无 监区考核内容，成为一项监区考核的硬指标，推动监区对顽危犯教育转化进程。这一措施的制定，有效的避免了监区和职能科室相互推诿，形成了主动攻坚的良好势头。